蒋俏蕾：短视频知识传播体现大众强烈自主学习意愿

　　11月25日，由清华大学新闻与传播学院、抖音联合主办的“短视频与知识的传播”研讨会在京召开，会上同时发布了《知识的普惠2.0——短视频与知识传播研究报告》（下称《报告》）。清华大学副教授、新闻与传播学院数据传播国际项目主任、智媒研究中心副主任蒋俏蕾在会上表示，短视频知识传播过程体现出大众强烈的自主学习意愿。

　　短视频体量轻巧、社交应用场景多元，能有效服务人们的休闲时间，提升知识传播效率。蒋俏蕾观察到，短视频的生产传播途径正让更多主体参与到知识传播中，人们不仅可以成为这一过程中的接受者，也可成为多元内容形式的提供者。

　　“短视频的知识传播能够做到全时、全方位，突破了过往知识传播的容量和形态的限制，人们在这一过程中体现出强烈的自主性。这样的角色变化让参与者主动性更强，短视频应用知识传播样态更加丰富，短视频知识传播也有了更多可能。”蒋俏蕾说。

　　借助抖音，知识科普已融入到生活的各个角落。《报告》显示，截至目前，抖音知识视频累计播放量已超6.6万亿、点赞量超1462亿、评论量超100亿、分享量超83亿。优质科普内容激发了社会大众对知识的热情，抖音已成中国最大知识普惠平台。

　　蒋俏蕾还观察到，当用户触及、吸收知识内容时，不同情境中产生的“化学反应”相当多元。在这样的新范式下，短视频知识传播使人们日常生活中能够接纳的知识传播形态更加丰富，体量也呈现爆炸式增长。

　　“当我们今天面对‘数字原住民’时，通过短视频知识传播的方式，可以将固有知识传播的途径和新的可能性结合起来，充分发挥多任务处理、多线程思维的特点，让他们主动参与到知识传播的生产和接纳情景中，融入到当前数字智能时代新的资源和便利中，真正通过短视频平台有效降低知识获取门槛。” 蒋俏蕾建议。